Login

Register

Login

Register

Promocja!

Pakiet 3: Czynności higieniczne, pielęgnacyjne i opiekuńcze + Kompetencje personalne i społeczne. Jak je rozwijać?

Cena: 143,00  114,00 

Kolejny zestaw książek w wersji drukowanej to obowiązkowa pozycja dla osób chcących kształtować własne kompetencje personalne w przygotowaniu do pracy opiekuna medycznego.

Czynności higieniczne, pielęgnacyjne i opiekuńcze

Zależy Ci na gruntownym przygotowaniu do egzaminu zawodowego dla opiekuna medycznego? Z tą książką jest to możliwe! Atutem publikacji są szczegółowe opisy zabiegów, profesjonalne zdjęcia, a także załączniki z przykładową dokumentacją medyczną.

Książka

Kompetencje personalne i społeczne. Jak je rozwijać?

Zarządzasz grupą pracowników? Relacje interpersonalne są podstawą Twojego życia zawodowego? Ta książka, dzięki praktycznym przykładom, zadaniom i sprawdzonym koncepcjom psychologicznym ułatwi Ci kształtowanie własnych kompetencji personalnych.

Książka
Kategorie: ,

Opis

Czynności higieniczne, pielęgnacyjne i opiekuńcze Agnieszki Rychlik i Iwony Pawluczuk to kolejna książka Wydawnictwa Centrum Rozwoju Edukacji EDICON napisana z myślą o słuchaczach szkół policealnych, tym razem dla kierunku Opiekun medyczny. Autorki, mogące poszczycić się wiedzą i praktyką z zakresu pielęgniarstwa i nauczania, postawiły sobie za cel stworzenie publikacji pomocnej w przygotowaniu do egzaminu zawodowego z kwalifikacji Z.4.

Nawiązując ściśle do wymagań ujętych w podstawie programowej, omówiły zagadnienia dotyczące oceny stanu pacjenta, rozpoznawania i zaspokajania jego potrzeb. Poszczególne zabiegi zostały opisane w uporządkowanej formie według schematu uwzględniającego cele, materiały, środki, zasady i algorytm zabiegu. Autorki zadbały przy tym, aby zawrzeć informacje dotyczące odmiennych, choć równoprawnych metod działania. Uzupełnienie tekstu stanowią profesjonalne zdjęcia wykonane w pracowni opiekuna medycznego, ilustrujące wybrane etapy zabiegów. Niewątpliwym atutem książki są wyróżnione graficznie wskazówki dotyczące konkretnych sytuacji egzaminacyjnych i sugestie dla nauczycieli. Publikacja została wzbogacona także o załączniki z przykładową dokumentacją medyczną oraz o scenariusze konkretnych zajęć sprzyjających aktywizacji podopiecznych.

 

Próbka książki (plik PDF)

 

Mocne strony:

  • autorki są pielęgniarkami z bogatym doświadczeniem zawodowym, instruktorkami praktycznej nauki zawodu,
  • profesjonalne zdjęcia wykonane w pracowni opiekuna medycznego specjalnie na potrzeby publikacji,
  • bibliografia wskazująca na źródła,
  • pytania kontrolne po każdym rozdziale,
  • miejsca na notatki – pozwalają na zapisanie ważnych informacji, ułatwiają przyswajanie wiedzy,
  • dodatkowe, a także istotne informacje ujęte w ramki i graficznie wyróżnione z tekstu głównego,
  • książka to udana próba stworzenia kompendium wiedzy czerpanej dotąd z różnych źródeł –zawiera informacje na temat różnych, równoprawnych metod postępowania,
  • wszystkie zabiegi przedstawione zostały wg jednorodnego schematu obejmującego cele, materiały, środki, zasady i kolejność wykonywania działań zabiegu zgodnie z wymogami egzaminu zawodowego dla opiekuna medycznego,
  • dodatkowy rozdział dotyczący aktywizacji pacjentów, obejmujący aktywizację fizyczną, psychiczną i społeczną,
  • opis konkretnych przypadków jako praktyczne ćwiczenie planowania i realizowania działań opiekuńczych,
  • załączniki do książki z przykładową dokumentacją medyczną, scenariuszami zajęć aktywizujących pacjentów.

 

 

Książka zatytułowana Kompetencje personalne i społeczne. Jak je rozwijać? to kolejna pozycja wydawnicza Wydawnictwa Centrum Rozwoju Edukacji EDICON powstała z myślą o uczniach i słuchaczach szkół ponadgimnazjalnych, oferująca realne wsparcie dla przyszłych absolwentów, niejednokrotnie osób wkraczających dopiero na rynek pracy. Autorki publikacji, Anna Nowak oraz Aleksandra Stanek, absolwentki psychologii, posiadające doświadczenie zarówno w pracy akademickiej, jak i coachingowej, podjęły się zarysowania znaczenia doskonalenia tzw. kompetencji miękkich w życiu zawodowym. W oparciu o koncepcje głównie psychologii społecznej, stworzyły treść wzbogaconą o liczne zadania i przykłady odwołujące się do praktyki zawodowej przedstawicieli konkretnych zawodów takich jak technik usług kosmetycznych czy technik masażysta. Tym samym książka Anny Nowak i Aleksandry Stanek nie zatrzymuje się na poziomie ogólnym, czysto teoretycznym, ale zmierza ku praktycznemu wykorzystaniu wiedzy z zakresu rozwijania kompetencji personalnych i społecznych.

W kolejnych rozdziałach autorki zwracają uwagę czytelnika na takie aspekty życia zawodowego jak budowanie właściwych relacji pracowniczych, przestrzeganie zasad wzajemnego zrozumienia i współpracy w celu tworzenia zgranego zespołu oraz podstawy efektywnej komunikacji. Nie zapominają także o indywidualnym wymiarze rozwijania kompetencji miękkich, który staje się pomocny w lepszym organizowaniu czasu pracy, w rozpoznawaniu i właściwym ukierunkowaniu osobistych emocji czy w kierowaniu zespołem ludzi i dążeniu do kreatywności. Dodatkowym atutem książki są zagadnienia dotyczące rozpoznawania i walki ze stresem oraz z wypaleniem zawodowym.

 

Próbka książki (plik PDF)

 

Mocne strony:

  • autorki to absolwentki psychologii, posiadające doświadczenie w prowadzeniu szkoleń z zakresu kompetencji miękkich;
  • studium przypadku odnoszące się do konkretnych przykładów, dedykowane wybranym zawodom np. technik usług kosmetycznych;
  • zadania (wraz z odpowiedziami) w każdym rozdziale,
  • przypisy i bibliografia do każdego rozdziału
  • treść ilustrowana rysunkami i schematami ułatwiającymi przyswajanie wiedzy,
  • pytania kontrolne po każdym rozdziale,
  • miejsca na notatki – pozwalają na zapisanie ważnych informacji, ułatwiają przyswajanie wiedzy;
  • wybrane treści dedykowane takim kierunkom jak: opiekun medyczny, technik masażysta, asystentka stomatologiczna, higienistka stomatologiczna, technik dentystyczny i technik usług kosmetycznych, technik informatyk; wyróżnione w tekście;
  • przejrzysta struktura tekstu (tytuły podrozdziałów wysunięte na zewnętrzny margines lub wyróżnione przez różne wielkości i kolory czcionki),
  • ciekawostki, a także istotne informacje ujęte w ramki i graficznie wyróżnione z tekstu głównego.

Czynności higieniczne, pielęgnacyjne i opiekuńcze

  • 11 Planowanie, organizowanie i realizowanie działań opiekuńczych
  • 11 Ocena stanu biopsychospołecznego pacjenta
  • 11 Metody gromadzenia danych
  • 13 Pomiar temperatury ciała
  • 19 Pomiar tętna
  • 22 Pomiar ciśnienia tętniczego
  • 27 Pomiar oddechu
  • 29 Pomiar wzrostu
  • 30 Pomiar masy ciała
  • 32 Wykreślanie temperatury i tętna na karcie gorączkowej
  • 32 Ocena stanu biologicznego
  • 32 Ocena stanu psychicznego
  • 35 Ocena stanu społecznego
  • 35 Ogólne zasady wykonywania zabiegów
  • 35 Zasady ergonomii, bezpieczeństwa i higieny pracy
  • 37 Zasady sanitarno-epidemiologiczne
  • 42 Zasady etyki zawodowej
  • 43 Etapy wykonania zabiegu
  • 43 Czynności wstępne – przygotowawcze
  • 43 Przygotowanie się opiekuna medycznego
  • 43 Wykonanie higienicznego mycia i dezynfekcji rąk techniką Ayliffe’a
  • 48 Przygotowanie sprzętu, otoczenia
  • 48 Przygotowanie pacjenta i jego otoczenia
  • 48 Czynności właściwe – wykonanie zabiegu zgodnie z algorytmem
  • 49 Czynności końcowe – porządkowe
  • 50 Udokumentowanie i ocena podjętych działań
  • 51 Pytania kontrolne
  • 53 Sposoby zaspokajania potrzeb pacjenta
  • 53 Zaspokajanie potrzeby czystości
  • 53 Higiena otoczenia chorego
  • 54 Ścielenie łóżka pustego
  • 62 Ścielenie łóżka z chorym
  • 68 Zmiana bielizny osobistej
  • 73 Zmiana bielizny pościelowej
  • 86 Przygotowanie łóżka na przyjęcie chorego
  • 88 Mycie i dezynfekcja stolików i łóżek
  • 89 Higiena ciała chorego
  • 89 Mycie chorego niesamodzielnego w łóżku – toaleta całego ciała
  • 105 Kąpiel chorego w wannie
  • 107 Kąpiel chorego pod prysznicem
  • 107 Kąpiel pacjenta na łóżku kąpielowym
  • 108 Kąpiel lecznicza
  • 110 Mycie głowy choremu leżącemu
  • 112 Mycie głowy przy użyciu miski pneumatycznej
  • 116 Mycie głowy w pozycji wysokiej przy użyciu stolika „przyjaciel”
  • 117 Założenie czepca przeciw wszawicy
  • 122 Golenie zarostu twarzy chorego niesamodzielnego
  • 125 Toaleta jamy ustnej
  • 126 Toaleta u osoby z pełną lub częściową wydolnością samoobsługową
  • 128 Toaleta jamy ustnej u ciężko chorego
  • 131 Toaleta jamy ustnej u chorego nieprzytomnego
  • 132 Zaspokajanie potrzeby odżywiania
  • 132 Karmienie i pojenie doustne chorego niesamodzielnego
  • 134 Karmienie chorego przez zgłębnik
  • 139 Zaspokajanie potrzeby wydalania
  • 139 Podawanie basenu i kaczki
  • 146 Zmiana pieluchomajtek i wkładek urologicznych
  • 152 Zmiana wkładek urologicznych i wkładek anatomicznych
  • 153 Opróżnianie i zmiana worka na mocz
  • 154 Opróżnianie worka na mocz
  • 156 Wymiana worka na mocz
  • 160 Cewniki i worki stomijne
  • 160 Pielęgnacja cewnika Foleya
  • 161 Wymiana cewnika zewnętrznego (uridomu)
  • 164 Wymiana worka stomijnego
  • 171 Opróżnianie worka stomijnego
  • 172 Dobowa zbiórka moczu i bilans płynów
  • 172 Dobowa zbiórka moczu
  • 173 Bilans płynów
  • 174 Zaspokajanie potrzeby ruchu i wypoczynku
  • 174 Sposoby ułożenia chorego w zależności od stanu zdrowia
  • 177 Układanie chorego w łóżku z zastosowaniem udogodnień
  • 177 Rodzaje udogodnień
  • 177 Najczęściej używane udogodnienia
  • 180 Pozycje leżące
  • 180 Pozycja leżąca na wznak – funkcjonalna (neutralna, płaska)
  • 184 Pozycja leżąca na wznak z uniesionym tułowiem pod kątem 30°
  • 185 Pozycje siedzące
  • 186 Pozycja siedząca wysoka, tzw. Fowlera
  • 189 Pozycja półsiedząca semi-Fowlera
  • 189 Ułożenie chorego w pozycji siedzącej z pochyleniem
  • 191 Pozycja wysoka z opuszczonymi kończynami dolnymi
  • 192 Pozycje na boku
  • 192 Ułożenie na boku zdrowym
  • 195 Ułożenie na boku chorym
  • 198 Ułożenie chorego w pozycji bocznej ustalonej (bezpiecznej)
  • 200 Pozycja na brzuchu
  • 203 Pozycje specjalne
  • 203 Pozycja Trendelenburga – niskie ułożenie głowy
  • 203 Pozycja anty-Trendelenburga – niskie ułożenie kończyn dolnych
  • 204 Sposoby przemieszczania chorego niesamodzielnego w łóżku
  • 206 Technika odwracania chorego na boki przez jedną osobę
  • 208 Technika odwracania chorego na boki przez dwie osoby za pomocą podkładu
  • 209 Technika przemieszczania chorego na brzeg łóżka
  • 210 Technika przemieszczania chorego w górę łóżka przez jedną osobę
  • 211 Technika przemieszczania chorego w górę łóżka przez dwie osoby
  • 213 Pionizacja
  • 216 Asekuracja
  • 218 Technika sadzania chorego na wózku inwalidzkim
  • 220 Zabezpieczenie chorego przed wypadnięciem z łóżka
  • 220 Wykonywanie ćwiczeń biernych
  • 222 Technika wykonywania ćwiczeń biernych
  • 225 Zapewnienie choremu warunków do snu i wypoczynku
  • 225 Bierna forma wypoczynku
  • 227 Czynna forma wypoczynku
  • 228 Zaspokajanie potrzeby oddychania
  • 228 Ćwiczenia oddechowe
  • 231 Nacieranie i oklepywanie pleców
  • 234 Metody ułatwiające oddychanie
  • 234 Tlenoterapia
  • 234 Ułożenie chorego i zapewnienie odpowiedniego mikroklimatu
  • 235 Pytania kontrolne
  • 237 Działania opiekuńcze
  • 237 Zabiegi przeciwzapalne
  • 238 Zabiegi z użyciem zimna
  • 239 Okład zimny wysychający
  • 241 Okład chłodzący zmienny – zimno wilgotne
  • 242 Worek z lodem i żele chłodzące
  • 243 Zabiegi z użyciem ciepła
  • 244 Kompres rozgrzewający wysychający
  • 247 Termofor i żele rozgrzewające – ciepło suche
  • 249 Bańki lekarskie
  • 254 Podstawy bandażowania
  • 255 Bandażowanie kończyny górnej
  • 255 Technika bandażowania dłoni
  • 258 Technika bandażowania przedramienia
  • 259 Technika bandażowania stawu łokciowego
  • 261 Zakładanie chusty trójkątnej na kończynę górną
  • 263 Bandażowanie kończyny dolnej
  • 263 Technika bandażowania stawu skokowego
  • 265 Technika bandażowania podudzia
  • 266 Technika bandażowania stawu kolanowego
  • 268 Bandażowanie głowy
  • 268 Technika bandażowania głowy
  • 270 Bandażowanie ucha
  • 273 Profilaktyka powikłań wynikających z długotrwałego unieruchomienia
  • 273 Powikłania ze strony układu krążenia i sposoby zapobiegania
  • 274 Zakrzepowe zapalenie żył
  • 278 Powikłania ze strony układu oddechowego i sposoby zapobiegania
  • 278 Zapalenie płuc
  • 280 Powikłania ze strony narządu ruchu i sposoby zapobiegania
  • 280 Atrofia mięśni
  • 280 Przykurcze
  • 281 Osteoporoza
  • 283 Powikłania ze strony układu nerwowego i sposoby zapobiegania
  • 283 Zaburzenia czucia
  • 283 Labilność emocjonalna
  • 285 Depresja
  • 286 Powikłania ze strony układu pokarmowego i moczowego i sposoby
  • zapobiegania
  • 286 Wprowadzenie
  • 287 Zaparcia
  • 292 Zakażenia dróg moczowych
  • 294 Nietrzymanie moczu (inkontynencja)
  • 296 Zatrzymanie moczu
  • 298 Częstomocz
  • 299 Powikłania ze strony skóry i sposoby zapobiegania
  • 299 Odleżyny
  • 306 Odparzenia
  • 309 Rozpoznawanie problemów i potrzeb pacjenta na podstawie studium przypadku
  • 310 Opis przypadku
  • 312 Planowanie, organizowanie i realizowanie działań opiekuna medycznego na podstawie opisu przypadku
  • 312 Opis przypadku 1
  • 314 Opis przypadku 2
  • 316 Aktywizacja pacjenta
  • 318 Aktywizacja fizyczna
  • 326 Aktywizacja psychiczna
  • 331 Aktywizacja społeczna
  • 332 Udział opiekuna medycznego w farmakoterapii
  • 335 Pytania kontrolne
  • 337 Załącznik 1 – Wzór karty gorączkowej
  • 338 Załącznik 2 – Wzór skali Barthel
  • 339 Załącznik 3 – Wzór skali Katza (ADL)
  • 340 Załącznik 4 – Wzór arkusza gromadzenia danych o chorym oraz planowania działań opiekuńczo pielęgnacyjnych dla opiekuna medycznego
  • 342 Załącznik 5 – Gimnastyka poranna
  • 344 Załącznik 6 – Piramida Maslowa
  • 345 Załącznik 7 – Planowanie i realizacja działań opiekuńczych (karta pracy)
  • 346 Załącznik 8 – Trening samoobsługi dla pacjenta (chorego) po udarze mózgu z porażeniem (niedowładem) połowiczym
  • 348 Załącznik 9 – Zastosowanie technik muzycznych w terapii zajęciowej
  • 352 Załącznik 10 – Bawmy się razem. Scenariusz zajęć aktywizujących dla seniorów

Kompetencje personalne i społeczne. Jak je rozwijać?

  • 9          Od autorek
  • 17          1. Etyka w pracy zawodowej (Anna Nowak)
  • 17               Czym jest etyka?
  • 18               Etyka w pracy
  • 21               Etyka zawodowa ‒ wypowiedzi przedstawicieli zawodów
  • 24               Studium przypadku
  • 33               Podsumowanie
  • 34               Rekomendowana literatura
  • 34               Odpowiedzi do zadań
  • 35           2. Jak planować pracę (Anna Nowak)
  • 37               Opis stanowiska pracy narzędziem organizacji pracy
  • 39               Pamięć i metody organizacji czasu pracy
  • 40               Metody organizacji czasu w odpowiedzi na ulotność pamięci
  • 41               Lista zadań TO DO, czyli  do zrobienia
  • 43               Karteczki przypominające
  • 43               Nowe technologie w służbie organizacji czasu
  • 43               Kalendarz indywidualny i wspólny
  • 44               Metoda Eisenhowera
  • 51               Podsumowanie
  • 52               Rekomendowana literatura
  • 53           3. Dlaczego warto się rozwijać (Anna Nowak)
  • 53               W jaki sposób można się rozwijać i dlaczego warto
  • 54               Zabawa, nauka i praca
  • 55               Kotwice kariery
  • 57               Kompetencje i ich rozwój
  • 60               Motywacja do rozwoju i zmiany
  • 64               Jak się uczyć i stawać kompetentnym specjalistą
  • 65               Wolontariat jako metoda  rozwoju kompetencji
  • 67               Uczymy się całe życie
  • 67               Czy  praca może uskrzydlać
  • 77               Podsumowanie
  • 78               Rekomendowana literatura
  • 79           4. Jak radzić sobie ze stresem (Aleksandra Stanek)
  • 79               Czym jest stres
  • 81               Stres jako bodziec
  • 82               Stres jako relacja. Poznawcza definicja stresu
  • 83               Mechanizm stresu, biologia stresu
  • 89               Fazy stresu
  • 90               Objawy stresu
  • 92               Stresory
  • 94               Sposoby zwalczania stresu
  • 96               Sposoby radzenia sobie ze stresem
  • 98               Przykładowe ćwiczenia relaksacyjne
  • 99               Podsumowanie
  • 100             Rekomendowana literatura
  • 101             Odpowiedzi do zadań
  • 103         5. Profilaktyka wypalenia zawodowego (Aleksandra Stanek)
  • 103             Czym jest wypalenie?
  • 104             Objawy zespołu wypalenia
  • 106             Kto jest narażony na wypalenie
  • 107             Osobowościowe uwarunkowania wypalenia zawodowego
  • 112             Organizacyjne uwarunkowania wypalenia zawodowego
  • 120             Podsumowanie
  • 120             Rekomendowana literatura
  • 121             Odpowiedzi do zadań
  • 124             Czym jest inteligencja emocjonalna?
  • 125             Czym są emocje
  • 126             Rozpoznawanie emocji
  • 129             Rola emocji
  • 130             Rozumienie emocji i radzenie sobie z nimi
  • 130             Wpływ emocji na myślenie, podejmowanie decyzji i działanie
  • 131             Radzenie sobie z trudnymi emocjami
  • 134             Empatia
  • 134             Radzenie sobie z trudnymi emocjami klientów
  • 137             Porwanie emocjonalne
  • 138             Kiedy jesteś szefem
  • 139             Zarządzaj sobą
  • 143             Podsumowanie
  • 143             Rekomendowana literatura
  • 144             Odpowiedzi do zadań
  • 145         7. Jesteśmy jedną drużyną. Budowanie zespołu (Aleksandra Stanek)
  • 146             Grupa a zespół – definicje
  • 146             Grupa
  • 147             Zespół
  • 148             Kiedy grupa staje się zespołem – elementy procesu grupowego
  • 149             Etapy (fazy) rozwoju grupy
  • 150             FAZA 1 – formowanie
  • 150             FAZA 2 – docieranie
  • 150             FAZA 3 – normowanie
  • 151             FAZA 4 – współdziałanie
  • 152             Normy grupowe
  • 153             Struktura grupy
  • 153             Role grupowe
  • 156             Jak budować zespół. Warunki zaistnienia procesu grupowego
  • 157             Rola kierownika w budowaniu zespołu
  • 160             Podsumowanie
  • 160             Rekomendowana literatura
  • 161             Odpowiedzi do zadań
  • 163         8. Ja w roli kierownika (Anna Nowak)
  • 164             Cechy skutecznego lidera
  • 166             Motywacja lidera
  • 167             Przywódca z wizją
  • 168             Style kierowania
  • 168             Rozwój umiejętności przywódczych
  • 169             Krótki kurs przywództwa
  • 177             Podsumowanie
  • 178             Rekomendowana literatura
  • 178             Odpowiedzi do zadań
  • 181         9. Jak rozmawiać (Aleksandra Stanek)
  • 182             Czym jest komunikacja?
  • 186             Kanały komunikacji
  • 186             Komunikacja werbalna
  • 187             Komunikacja niewerbalna
  • 189             Przestrzeń w komunikacji
  • 191             Komunikacja w sytuacjach trudnych. Podstawowe narzędzia komunikacyjne
  • 193             Parafraza
  • 193             Pytania
  • 194             Klaryfikacja
  • 194             Odzwierciedlenie
  • 194             Komunikat Ja
  • 195             Informacja zwrotna (ang. feedback)
  • 195             Asertywność
  • 196             Techniki i narzędzia asertywnej komunikacji
  • 197             Stawianie granic
  • 198             Radzenie sobie z krytyką
  • 203             Podsumowanie
  • 203             Rekomendowana literatura
  • 204             Odpowiedzi do zadań
  • 207       10. Współpraca z klientami (Anna Nowak)
  • 208             Profesjonalna obsługa
  • 209             Nawiązanie kontaktu. Autoprezentacja
  • 212             Rozpoznanie potrzeb klientów
  • 214             Prezentacja oferty
  • 214             Odpowiedź na pytania lub radzenie sobie z zastrzeżeniami
  • 215             Realizacja usługi
  • 216             Zakończenie i podziękowanie
  • 216             Kontakt podtrzymujący współpracę
  • 217             Bariery komunikacyjne w relacjach z klientem
  • 221             Konflikty i negocjacje
  • 226             Podsumowanie
  • 226             Rekomendowana literatura
  • 227             Odpowiedzi do zadań
  • 229       11. Zmiana i kreatywność (Anna Nowak)
  • 230             Postawa
  • 235             Model „wielkiej piątki”
  • 239             Kreatywność
  • 240             Trenowanie kreatywności
  • 242             Dlaczego dziwienie się jest wartościowe
  • 246             Kwestionariusz Moje kotwice kariery
  • 249             Podsumowanie
  • 250             Rekomendowana literatura
  • 251             Odpowiedzi do zadań
  • 252             Spis rysunków
  • 253             Spis tabel
X